Peru

​

O SPES registou uma expansão notável desde meados da década de 1990, tanto em termos de número de instituições de ensino como de inscrições, devido ao crescimento da procura e a uma oferta muito variada de instituições de ensino privadas, com e sem fins lucrativos, como resultado da implementação de regulamentos destinados a atrair o investimento privado na educação. Este crescimento ocorreu na ausência de um quadro institucional que garantisse a qualidade acadêmica destas instituições. Este processo foi particularmente acelerado nas primeiras décadas do século XXI.

As instituições que ministram o ensino superior são de gestão pública e privada, esta última nas suas formas associativas (sem fins lucrativos) e empresarial (com fins lucrativos). O ensino superior é gratuito nas instituições públicas.

​

Desde a criação da Universidade Nacional de San Marcos, no século XVI, até ao século XIX, existiam no Peru 6 universidades públicas em todo o país. Nos primeiros 70 anos do século XX, foram criadas 24 universidades, 14 públicas e 10 privadas. O Estado promoveu a expansão das universidades privadas em resposta ao crescimento do país urbano, do aparelho de Estado e da classe média neste período. Entre 1970 e 1990, foram criadas 21 universidades, 8 públicas e 13 privadas. Nos últimos 10 anos do século XX (1990-2000), foram criadas 22 universidades: 5 públicas e 17 privadas. Posteriormente, enquanto as instituições privadas aumentaram, o investimento estatal no ensino superior diminuiu, num processo contínuo de redução da despesa anual por estudante. Desde a década de 1990 até à atualidade, registou-se uma rápida expansão da oferta de ensino superior, tanto público como privado: enquanto no início de 1990 existiam 49 universidades, em 2015 existiam 132, das quais 42 eram universidades públicas e 90 universidades privadas (50 com fins lucrativos e 40 sem fins lucrativos). Das 80 universidades criadas entre 1990 e 2015, 83% são privadas.

​

Nas duas últimas décadas, assistiu-se ao maior crescimento do SPES, constituído por 94 Universidades, 834 Institutos Tecnológicos, 184 Institutos Pedagógicos, 32 Escolas de Formação Artística e 1803 Centros de Ensino Técnico Produtivo; estes quatro constituem o setor do ensino superior técnico produtivo não universitário.  Em 2020, 2,1 milhões de pessoas estavam inscritas no SPES. O número anual de candidatos às universidades aumentou de 381 mil em 2000 para 805 mil em 2015. As universidades (públicas e privadas) são responsáveis por cerca de 66% das matrículas; os institutos tecnológicos e pedagógicos por cerca de 21% e os CETPROs por 11%. A formação de professores para o ensino infantil, primário e secundário é efetuada nos institutos de formação de professores (ISP) e nas faculdades de educação das universidades.

​

O SPES é um sistema diferenciado pelo tipo de gestão das instituições (públicas e privadas), pela sua organização, financiamento, governação e desenvolvimento profissional dos docentes, entre outros aspectos. O processo acelerado de expansão do ensino superior nos últimos 30 anos assenta num conjunto de instituições públicas e privadas, na sua maioria de criação recente, que constituem uma oferta educativa muito heterogênea e concentrada em termos de geografia e de cursos de graduação, no caso das universidades. Observa-se uma diversificação dentro do sistema universitário que pode estar a gerar, na opinião dos especialistas, uma maior diferenciação entre grupos sociais; e, em termos das ligações entre a universidade e o mercado de trabalho, pode estar em curso um processo de reprodução das desigualdades sociais.